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內容簡介
本書在學生文化的研究上作了嶄新的嚐試,具有以下幾個特色:
1. 早期學生文化的研究皆採用量化的方式進行研究,本書為國內最早以質性研究的方法探討學生文化作品。
2. 將國內外學生文化的研究歸納與批判,為國內目前最有系統的學生文化研究的文獻整理。
3. 採用認知人類學的研究取向,描述國中學生的文化概念,在教育研究中,獨樹一幟,在人類學領域中,亦甚少見,卻顯示教育與人類學研究方式與內涵結合的可能性。
4. 本書發現,在升學體制的影響下,學生在認定自己的未來已然命定,於是發展出以「追逐玩樂」與「逃避處罰」為核心的文化,對於老師、家長、校長、教育官員、教育改革者,都將有深刻的啟發。
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