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課程：教師自主的行動破盤出清 網友評鑑4.5顆星
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內容簡介
本書是為所有的老師─年輕的、資深的，及老師的老師所撰寫！ 其目的在帶領讀者投入課程的理解、回應，以及實踐個人編製與執行課程的角色任務；並更進一步地調合兩種相對的課程觀：一方將課程視為所有知識內容的集合，另一方則認定課程是老師與學生共同開發出來的活動過程。
主要內容包括了：課程編製的過程、老師的著力空間、學習與學習者的關係、學校與外在世界的接軌、教材編選、社會變動的因應、學習評量，以及教科書與教學科技用品選用等相關議題。而每章開頭的對話，及其畫龍點睛所帶出的討論，與隨後具體的例證，對任何一位尋求專業發展的老師而言，是一本值得用心閱讀的好書！
校閱者簡介
楊文貴
■學歷：台灣師範大學輔導碩士 美國肯塔基大學哲學博士
■經歷：國小教師、主任 師範學院講師、副教授 國北師初教系副教授 現借調宜蘭縣人文國小校長
蔡啟文
■學歷：台灣師範大學教育研究所 彰化師範大學英語系
■經歷：國中教師,導師,組長,主任 現任宜蘭國中專任英語教師
■志工：宜蘭縣立人文國小家長會常務委員 財團法人仰山文教基金會解說學會會務發展委員 行政院林業試驗所福山研究中心福山植物園解說員 台灣環境保護聯盟宜蘭分會常務理事
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